饶毅再次谈及协和医学院的医生培养问题，指出培养时间并非越长越好。他强调，医生培养应注重实效和实践，过度追求长时间学习可能导致医生缺乏实际操作经验和职业素养。饶毅呼吁关注临床实习和实践教学的重要性，以培养具备实际能力的优秀医生为核心目标。
关于饶毅的言论背景，除了对协和医学院的关注外，他也多次在公开场合发表对医学教育发展的看法，他的观点引起了社会各界的广泛关注，让人们开始反思当前医学教育的挑战和问题。
当前医学教育面临的挑战确实严峻，随着医学技术的不断进步和医疗需求的日益增长，医生培养的任务愈发艰巨，医学知识不断更新，医生需要不断学习和进修，以适应医疗技术的发展，医生还需要具备丰富的实践经验和良好的职业素养，以应对复杂的医疗环境。
饶毅认为医生培养并非越久越好的原因主要有以下几点：
一、医学教育的过度膨胀导致资源浪费，许多高校开设医学院，导致医疗资源分配不均，部分地区的医疗资源过剩，这不仅浪费了教育资源，也可能导致就业市场的失衡。
二、医学教育的质量参差不齐，过长的教育过程可能导致学生失去学习兴趣，影响教育质量，部分高校在医学教育过程中存在课程设置不合理、实践教学环节薄弱等问题。
三、医学教育的效率问题，过长的教育过程会增加培训成本和时间成本，降低医生培养的效率和速度，我们需要重新审视医生培养的方式和方法。
为了实现医生培养的效率和速度，同时保证质量，我们可以采取以下合理的医生培养方式：
一、优化医学课程设置，根据医学领域的发展趋势和实际需求调整医学课程的设置，加强基础学科和临床学科的融合。
二、加强实践教学环节，注重实践教学，提高学生的实践能力和临床操作技能。
三、推动医教协同，加强医学院校与医院的合作，实现医教协同育人，共同制定培养计划，共同承担教学任务。
四、鼓励继续教育，医生应不断学习和进修，以适应医学技术的不断进步。
饶毅的再谈协和引发了我们对医学教育的思考，在医学教育面临挑战的背景下，我们需要重新审视医生培养的方式和方法，寻求合理的医生培养方式，为医疗事业的发展做出贡献，政府、教育机构和社会各界也应共同努力，加大对医学教育的投入和支持，提高医生培养的质量和效率。
